目录
探索与研究
幼儿园自然教育课程的内涵与外延华红艳;沈娴;5-9
探索融入STEM教育理念的幼儿园皮影戏课程设计童世铭;黄曼菁;汪超艺;10-16
课程与教学
幼儿园“音乐游戏化”内涵解析与实现路径探究朱永凤;钱丽萍;17-21
幼儿园“美术馆”的价值及其在美术活动中的应用李倩;王倩;姚聪瑞;22-26
儿童发展
儿童哲学对大班幼儿交流能力影响的案例研究胡南;27-34
示范性幼儿园大班幼儿学习品质的现状及教育建议阮世萍;赵梦帆;35-41
幼儿榜样教育的审美价值意蕴与实施路径徐雨薇;黄英杰;42-47
教师发展
城乡幼儿教师网络学习共同体：内涵、意义与构建策略邓敏;邵小佩;48-53
教育评价工具在幼儿园教师培训中的应用探索吴怡晨;54-58
评价与管理
“互联网+”时代幼儿园与社区协同共育的路径探究彭晶;徐东;程轻霞;59-62
家庭教育
一年级家长眼中的“幼小衔接”问题研究宫亚昕;时松;63-68
学前儿童家庭美术教育存在的问题及对策周燕杰;张卫民;69-73
幼教视点
幼儿教师教学语言存在的问题及改进策略巩葭萌;74-78
幼小衔接中的大班环境创设探析徐珊璐;79-83
比较与借鉴
“儿童中心”论在美国的百年历程贺刚;84-91
美国学前教育公共服务发展的历程、特征及其经验吕武;92-96
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