目录
探索与研究
论幼儿学习品质与知识、技能的关系索长清;5-11
走向劳动品质：幼儿园劳动教育的应然进路郭姗;鄢超云;12-19
幼儿家长对学前教育公共服务满意度与重要性研究刘鑫;郑名;20-25
生育政策变革下托幼一体化发展的需求与实现李心洁;26-31
课程与教学
晨间混龄区体育活动实施探析赵云;赵珺;32-36
幼儿园实习场的开发与实践——以“树房子活动区”为例葛雪梅;隆春燕;37-41
儿童发展
4-5岁儿童重复性模式能力的发展特点及教育建议田方;黄英;刘永艳;42-48
缺失补偿：幼儿任性行为的意义分析陈思梦;49-52
教师发展
幼儿园主副班教师契合度现状及影响因素研究秦旭芳;朱琳;李馥婷;53-58
幼儿园大班音乐教学活动中师幼互动质量研究——基于 CLASS 评估系统的观察分析彭荣;王思怡;59-64
保育研究
保育员职业认同研究综述彭佳雪;王雯;65-70
评价与管理
优质幼儿园示范辐射的实践体系研究罗超;71-77
幼儿园教师有效实施班级管理的路径探析卢娅柠;闵慧祖;黄伊瑾;78-81
幼教视点
幼儿园项目活动的意蕴与现状透视——基于案例的分析许佳绿;陈露;82-85
融合共育家园关系中教师的“退”与“进”周玉平;86-89
比较与借鉴
日本发展0-3岁婴幼儿私立托育机构的经验探析——以“认可外保育机构”为例陈卓君;90-96
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《教育导刊》投稿须知97