目录
探索与研究
婴幼儿家长托育服务需求的调查研究——以东莞市为例刘佩云;刘友棚;5-14
社区情理之中的我国农村儿童家庭教育——基于粤西A村的分析陈颖娇;15-19
学前教育财政经费投入产出效率评价——基于四阶段DEA-TOBIT模型的分析徐晓;20-25文溪雅荷
社区场景化课程资源的开发和利用——以广州市二沙岛社区场景为例赵虹;崔平平;26-30
小班新入园幼儿排队运动常规建立的策略探析——基于行为主义学习理论视角曾向花;31-34课程与教学
本土文化资源在园本课程中的运用——以“泰山文化”为例孔海清;王红;35-38
中班幼儿积木游戏中的问题解决特点及教师支持策略罗环;39-43儿童发展
团体心理辅导在幼儿心理素质教育中的应用夏友奎;蒋小丽;邱柏杨;44-49
区域游戏中幼儿的自我表现与教育启示——基于社会学分析视角陈贝贝;50-54教师发展
幼儿园融合共生教育模式下教师培养支持策略的研究陆月崧;刘学;55-59评价与管理
0-3岁婴幼儿家、园、社区协同共育困境及策略探析卢艳;60-65
幼儿园、家庭、社区协同育人的三重困境及其超越何景怡;66-70家庭教育
幼儿视角下的理想母亲形象研究陈慕玲;赵景辉;71-76
幼儿教育中父亲角色投入的现状及策略研究——以杭州市A幼儿园为例杨媛媛;汪建英;77-81幼教视点
例谈大班自主游戏中幼儿规则意识的培养冯妙珊;82-85
森林教育:一种有益的儿童活动课程赵虹元;曹琳珊;86-90比较与借鉴
森林幼儿园在日本的发展现状及启示刘秀凤;91-96
现代中小学生报2
《教育导刊》投稿须知97