目录
探索与研究
政府间学前教育事权与支出责任划分研究——基于东中西部典型县(区)的实地调研徐晓;5-9
新时代学前教育专业人才培养现状与发展路径研究刘荣秀;10-14
论幼儿教师的法律地位及权益保障杨坤艺;15-22文溪雅荷
幼儿园场景化课程视角下区域活动的质量提升刘洪玉;王笠入;23-27
在社区图书馆场景中支持幼儿主动学习杨钥;黄晓群;28-31课程与教学
儿童视角下的幼儿园音乐欣赏活动现状研究朱永凤;季玥;32-35
促进4-6岁儿童的社会参与方法探讨——以“步行巴士”实践为例李圆圆;黄艳;36-40儿童发展
浅议幼儿园劳动教育存在的问题及对策丁国香;41-45
表演游戏对幼儿社会性发展的影响及其指导策略温丽梅;46-50
幼儿社会情绪学习:价值、内容与途径蒋小丽;夏友奎;51-56教师发展
幼儿园教师情绪管理的影响因素及相关建议——以江西省为例李欢;57-64评价与管理
幼儿教师对家长进行“云指导”的现状研究索长清;王汝慈;65-69
农村小规模幼儿园发展困境及其内生力提升策略研究——基于甘肃省L镇小规模幼儿园的实地调研郭芷乐;栗玲;70-75家庭教育
学前流动儿童家庭教育指导服务需求的调查研究赵景辉;黎紫荧;76-82
幼儿园“读书节”活动对幼儿家庭阅读环境的影响研究李淑贞;吴小平;83-87幼教视点
依托绘本开展中班戏剧活动的实践探索肖玉;汤雅黎;88-91
幼儿园美工区环境创设现状及对策宋雪;92-96
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